01.11.2024 состоялся практико – ориентированный семинар «Эффективные практики работы с неуспевающими обучающимися», в котором приняли участие зам. начальника управления образования администрации Северного района Новосибирской области, заместители и и.о. заместителей директора по учебно-воспитательной работе, педагоги (в том числ молодые специалисты) из 8 общеобразовательных организаций Северного района (100%).
Формат проведения семинара позволил включить в интерактивную деятельность присутствующих педагогов, разделившихся на 4 группы в соответствии с выбранными лайфхаками «Как взаимодействовать с низкомотивированными детьми?»
Русалимова Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории МКОУ Гражданцевской ОШ, представила опыт работы по преодолению учебной неуспешности, в том числе и на уроках русского языка. Она рассказала о том, что порождает школьную неуспешность, что такое неуспеваемость, о причинах плохого усвоения материала, на что ориентируется при подготовке к уроку, о используемых приёмах по ликвидации пробелов в знаниях слабых обучающихся; об индивидуальных занятиях, а также о тесном сотрудничестве с родителями, педагогами и общественными учреждениями. Прослушав выступление Русалимовой Галины Ивановны педагоги в группах выделили приёмы работы с неуспешными обучающимися.
Семинар продолжила Кривошеина Ольга Петровна, директор МКУ «ИМЦ». Она представила общепринятую типологию неуспевающих обучающихся, далее педагоги в группе выполнили практическую работу: распределили карточки с приёмами работы на две категории: по работе с педзапущенными обучающимися и по работе с демотивированными обучающимися.
Фролова Елена Михайловна, методист МКУ «ИМЦ» рассказала о технологии «Шестиугольное обучение» и предложила выполнить задание в группах, используя данную технологию, с последующим представлением полученных результатов.
Познакомив педагогов с технологий «Мировое кафе», Ольга Петровна предложила педагогам поделиться педагогическим опытом по работе с неуспевающими обучающимися по данной технологии. Работая в группах, педагоги выделили наиболее эффективные практики работы с неуспевающими обучающимися. «Хранители» осветили такие приёмы из практики, как: «Синквейн», «Толстые и тонкие вопросы» и другие.
Педагоги также были ознакомлены с методическим материалом, с онлайн марафоном «Методика и практика диагностической работы педагога».
На семинаре педагоги познакомились не только с педагогическими методами и приёмами своих коллег, но и представили свои, что было отражено в рефлексивных листах «Билетик на выход»: «Раньше я думал, что знаю все приёмы; есть только неуспевающие….»; «Теперь я знаю, что есть целая типология неуспевающих обучающихся; с помощью эффективных практик, можно помощь ученику стать успешным…»; «Буду использовать в своей работе методы и приёмы, о которых узнала на семинаре».
