************************************************************************************
2025-2026 учебный год
08.05.2026 в очной форме на базе МКОУ Северной СШ было проведено муниципальное методическое объединение учителей математики Северного муниципального округа Новосибирской области по теме: «Обеспечение качества общего образования в соответствии с обновлeнными ФГОС ОО". На заседании присутствовало 11 человек. Со вступительным словом к участникам семинара обратилась руководитель ММО Наталья Владимировна Ганич, которая подчеркнула значимость данного заседания для стратегических ориентиров методической работы в округе, направленной на обеспечение качества общего образования в рамках компетенций и особенностей профессиональной деятельности учителя и сделала акцент на реализацию мероприятий дорожной карты по повышению качества образования в общеобразовательных организациях Северного муниципального округа. В ходе заседания педагоги были познакомлены с материалами стратегической сессии, которая состоялась в марте 2026 года.
Участникам заседания была предложена работа в группах с «проблемными» заданиями государственной итоговой аттестации, по западающим заданиям в рамках которого педагоги делились своими методами и приемами для улучшения качества успеваемости, так 1 группа в которую вошли Л.С. Альмухаметова, Л.Е. Васильева, С.А. Зиновенко, В.Ф. Сидоров делились своими методами и приемами при решении заданий под №12; 2 группа О.Л. Аниброева, А.Н. Миронова, Т.Л. Яковлева, О.П. Бойченко разрабатывали алгоритмы решения к заданию №11. В завершении данного вопроса решили спланировать занятия с учетом дифференциации по уровню подготовки учащихся и специфике ошибок, допущенных в заданиях.
По вопросу «Разбор олимпиадных заданий на муниципальном уровне» выступила Наталья Владимировна Ганич, учитель математики МКОУ Северной СШ. Наталья Владимировна представила коллегам подробную статистику выполнения олимпиадных заданий учащимися 7, 8 и 9 классов. Были проанализированы как общие результаты, так и процент правильно решенных задач по каждому классу. Важным элементом выступления стало то, что сами педагоги не остались в стороне и активно включились в процесс решения олимпиадных задач. Это позволило им не только глубже понять сложность заданий, но и поделиться друг с другом ценным опытом и эффективными методиками решения. По итогам обсуждения и анализа результатов, был сделан вывод о распространенных ошибках, допускаемых учащимися. Среди них были выделены две ключевые проблемы: невнимательное чтение условий задач и ошибки в вычислениях. На основании полученных данных, в новом учебном году каждый учитель проведет целенаправленную работу в своих школах, направленную на устранение выявленных недочетов и повышение уровня подготовки учащихся к олимпиадному движению.
По вопросу «Эффективные методы, и приeмы организации учебной деятельности на уроках математики» выступила Альмухаметова Л.С., учитель МКОУ Северной СШ, использует подходы, которые:
- Стимулируют активное участие учеников: работа в группах, решение задач в парах, когда ученики сами вовлечены в процесс, они лучше усваивают материал.
- Делают математику наглядной и понятной: использование визуальных средств, таких как графики, диаграммы, модели, интерактивные задания, помогает ученикам увидеть абстрактные понятия в действии.
- Связывают математику с реальной жизнью: демонстрация того, как математические знания применяются в повседневной жизни, в различных профессиях, делает предмет более значимым и мотивирующим.
- Учитывают индивидуальные особенности учеников: применение дифференцированного подхода, предоставление заданий разного уровня сложности, поддержка учеников, испытывающих трудности, – все это способствует успешному обучению каждого.
В завершении заседания Наталья Владимировна проанализировала работу ММО за 2025-2026 г. по единой теме «Обеспечение качества общего образования в соответствии с обновлeнными ФГОС ОО».
По результатам работы ММО учителя получили пакет методических материалов.
Практические занятия с обучающимися 9-х классов из ОО Северного муниципального округа: решение практикоориентированных задач, направленных на формирование функциональной грамотности (читательской грамотности); заданий №23,24,25 по геометрии повышенного уровня сложности ОГЭ (подробнее).
Практическое занятие с обучающимися 11-х классов из МКОУ В-Красноярской средней школы и МКОУ Северной СШ: подготовка учащихся к решению задач повышенного уровня сложности ЕГЭ (подробнее).
13.02.2026 в очной форме на базе МКОУ Северной СШ было проведено муниципальное методическое объединение учителей математики Северного муниципального округа Новосибирской области по теме: «Итоги проведенных мероприятий (ВПР, ГИА, разбор заданий), анализ ошибок».
На ММО присутствовало 13 учителей математики из 8 общеобразовательных организаций.
Заседание провела руководитель ММО Ганич Н.В., учитель математики МКОУ Северной СШ. Наталья Владимировна познакомила участников заседания с результатами ВПР-25 г. по математике в Северном муниципальном округе. Рассмотрели задания, в которых обучающиеся допустили наибольшее количество ошибок и проблемные вопросы. Среди вопросов, вызывавших наибольшее затруднения преобладают те, которые требуют внимательного чтения и анализа условий и выработки стратегии решения при отсутствии единого детального алгоритма решения для данного типа задач, умение оперировать геометрическими понятиями и свойствами фигур, умение применять их при решении задач, логически мыслить и проводить математические рассуждения. Результаты проведенного анализа указывают на необходимость отработки западающих тем, корректировки содержания текущего тестирования и контрольных работ с целью мониторинга результативности работы по устранению пробелов в знаниях и умения. Ганич Н.В. обратила внимание на то, что 2025 году ВПР во всех классах изменилась в структуре и в системе оценивания, а в 10 классе ВПР проходила в первые. В завершении выступления по данному вопросу дала рекомендации для улучшения качества подготовки:
1. Продолжить работу по формированию устойчивых вычислительных навыков у учащихся.
2. Повторить и обобщить знания учащихся по теме западающим темам.
3. Продолжить работу над совершенствованием умений и навыков решения уравнений с помощью тождественных преобразований: раскрытие скобок, приведение подобных членов; на основе взаимосвязи компонентов арифметических действий.
4. Уделять больше внимания заданиям на развитие логического мышления и решению текстовых задач с построением математических моделей реальных ситуаций.
Индивидуальная работа с отстающими учениками: необходимо уделять особое внимание тем детям, кто показал низкие результаты, проводя индивидуальные консультации и коррекционные занятия.
Использование интерактивных технологий: интерактивные ресурсы позволяют наглядно продемонстрировать ключевые понятия и способствуют лучшему восприятию учебного материала.
Маркович Елена Викторовна, учитель математики МКОУ В-Красноярской средней школы, осветила вопрос «Типичные ошибки по результатам перепроверки ВПР по математике». Елена Викторовна отметила, что к заданию, которому не приступил обучающийся при проверке ставится крестик в клетке для проверки, вся работа выполняется ручкой в том числе и чертежи. А также более внимательнее нужно проверять каждую работу. Основные рекомендации Елены Викторовны:
1. Обозначение заданий, к которым ученик не приступал:
Если ученик не выполнил какое-либо задание, преподаватель должен поставить крестик в соответствующей клеточке, обозначающей проверку задания. Это позволяет ясно видеть пропущенные задания и избежать путаницы при подсчете баллов.
2. Использование ручки при выполнении всей работы:
Важно подчеркнуть, что все элементы работы, включая черчение графиков, рисунков, схем и т.д., выполняются учеником исключительно ручкой. Использование карандаша недопустимо, поскольку карандаш легко стирается и может привести к ошибкам в оценке.
3. Повышение внимания при проверке работ:
Проверяющие учителя должны проявлять повышенную осторожность и внимание при просмотре каждой работы. Каждая ошибка должна быть выявлена и учтена правильно, особенно учитывая тот факт, что часто ученики допускают типичные ошибки, характерные именно для начальной стадии изучения предмета.
Таким образом, рекомендации Маркович Е.В. направлены на повышение качества проверки и оценку реального уровня знаний учащихся, помогая учителям лучше справляться с ответственностью, связанной с оцениванием учебных достижений школьников.
По вопросу «Критерии оценивания и проектирования плана индивидуальной подготовки к ВПР обучающегося с низкими учебными возможностями» выступила Васильева Лилия Емельяновна, учитель математики МКОУ Северной СШ. Из выступления Васильевой Л.Е.: «Основой для проектирования индивидуального плана подготовки к ВПР для обучающихся с низкими учебными возможностями считаю своевременное выявление и ликвидацию пробелов в знаниях. Для этого мною организован текущий контроль охватывающего характера: мини-тесты и проверочные работы по каждой теме. Это позволяет не просто констатировать отставание, а понять его структуру и спроектировать дальнейшую работу с учетом сложности материала и индивидуальных особенностей усвоения знаний учеником».
Ганич Н.В., учитель математики МКОУ Северной СШ поделилась методическими рекомендациями по теме: «Методические рекомендации по оформлению заданий 20-25 с развёрнутым ответом при подготовке к итоговой аттестации». Так в рамках этого вопроса Натальей Владимировной и присутствующими коллегами были рассмотрены пути решения и оформления данных заданий.
28.11.2025 г. в очной форме на базе МКОУ Северной СШ было проведено муниципальное методическое объединение учителей математики Северного района Новосибирской области по теме: «Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС общего образования».
На ММО присутствовало 9 учителей математики из 8 общеобразовательных организаций.
Заседание провел руководитель ММО Ганич Н.В., учитель математики МКОУ Северная СШ. Ганич Наталья Владимировна познакомила с материалами проектировочной сессии, организованной сотрудниками кафедры математики и информатики ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО по теме «Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС общего образования».
Цель заседания — проектирование образовательных событий, с акцентом на формирование читательской грамотности в рамках компетенций и особенностей профессиональной деятельности каждым работником образования с учетом требований ФГОС ОО, содержания ФООП и ФАОП
Планируемый результат - спроектированное образовательное событие (учебное занятие с элементами мастер-класса). Анализ итоговой аттестации показал недостатки в знаниях учащихся по текстовым задачам (смеси, сплавы, движение по кругу, поезда, совместная работа) и геометрии (площадь поверхности параллелепипеда, объемы тел вращения).
Наталья Владимировна организовала работу в группах, где педагоги разрабатывали уроки по темам "Смеси и сплавы" (ссылка на презентацию) и "Площадь поверхности параллелепипеда" (ссылка на презентацию), учитывая мотивационно-целевой, содержательно-деятельностный и рефлексивно-оценочный этапы, формирование функциональной грамотности, развитие ключевых компетенций и достижение личностных результатов. Результаты групповой работы по темам представили: Миронова А.Н. и Альмухаметова Л.С., учителя математики МКОУ Коб-Кордоновской ОШ и МКОУ Северной СШ, после чего был проведен анализ уроков.
По вопросу «Анализ результатов и типичных ошибок на ОГЭ по математике в 2025 году» выступил руководитель ММО Ганич Н.В., учитель математики МКОУ Северной СШ. Наталья Владимировна представила анализ результатов ОГЭ по математике за 2025 год, указав на снижение результатов по заданиям №4, №5, №16 и №19, подчеркнув необходимость усиления работы над читательской грамотностью и уделив особое внимание новым заданиям №16. Были рассмотрены критерии оценивания сложных заданий, примеры работ учеников и методика подготовки к решению задач повышенной сложности ОГЭ. Отдельно отмечены задания, с которыми большинство учащихся справились успешно. В завершении выступления Наталья Владимировна обратила внимание на сайт ФГБНУ «ФИПИ», на котором размещается актуальная информация по ОГЭ и ЕГЭ.
Зиновенко С.А., учитель математики МКОУ Биазинской средней школы, поделилась опытом преподавания уравнений в 5 классе.
22.09.2025 г. в очной форме на базе МКОУ Северной СШ было проведено муниципальное методическое объединение учителей математики Северного района Новосибирской области по теме: «Методические аспекты обеспечения качества образовательного процесса в обучении математики».
На ММО присутствовали 8 учителей математики из всех общеобразовательных организаций Северного района. Заседание провела руководитель ММО Ганич Н.В., учитель математики МКОУ Северная СШ.
Ганич Наталья Владимировна предложила работу в группах по материалам стратегической сессии, состоявшейся 25.08.2025 по теме «Методические аспекты обеспечения качества образовательного процесса в обучении математики»:
-«Система работы МО учителей математики Карасукского муниципального округа по подготовке обучающихся к итоговой аттестации в 9 классе» (Мельниковой Е.С., руководитель ММО учителей математики Карасукского муниципального округа). Педагоги Северного района отрабатывали вторую часть ОГЭ по математике задания 20,21,22. Светлана Анатольевна рассказала о нахождении области определения при построении графика функции и указала как определить, при каких значениях k прямая y=kx будет иметь с построенным графиком одну общую точку. В рамках этого вопроса обсудили решения заданий, различные способы решений, а также возможные ошибки при их решении.
-опыт «Работа со сплошными тексами» по формированию читательской грамотности (Пискулиной Т.В., учитель математики МКОУ 1-Сибирцевской СОШ Венгеровского района). Наталья Владимировна предложила учителям поработать в роли учеников 5-го класса и применить приемы к тексту учебника.
-мастер-класс «Проектирование современного урока математики с использованием «Конструктора занятия(урока)» (Заиченко Н.А., заместитель директора по УВР, Пиняркиной Т.В., учителя математики МБОУ Лицея №3 Барабинского района, руководителем ММО учителей математики Барабинского района). Наталья Владимировна вместе с педагогами разрабатывали разные варианты урока с помощью конструктора.
-м
астер-классы «Подготовка учащихся к Государственной итоговой аттестации» (Мельниковой Е.С., учителя математики Технического лицея № 176 Карасукского района, руководителя ММО учителей математики Карасукского района, и Кондратьевной С.В., учителя математики средней общеобразовательной школы № 27 г. Новосибирска).
Мастер-классы были направлен на повышение мотивации к обучению и развитие познавательных интересов.
Ганич Н.В., руководитель ММО учителей математики ознакомила с проектом плана работы ММО учителей математики Северного района и приоритетными задачами на 2025-2026 учебный год. По результатам работы ММО педагоги получили методические материалы.
2024-2025 учебный год (просмотреть)
2023-2024 учебный год (просмотреть)
2022-2023 учебный год (просмотреть)
2021-2022 учебный год (просмотреть)
