ММО учителей математики

****************************************************************************

2025-2026 учебный год

План работы муниципального методического объединения учителей математики Северного района на 2025 - 2026 учебный год (скачать)

13.02.2026 в очной форме на базе МКОУ Северной СШ было проведено муниципальное методическое объединение учителей математики Северного муниципального округа Новосибирской области по теме: «Итоги проведенных мероприятий (ВПР, ГИА, разбор заданий), анализ ошибок».

На ММО присутствовало 13 учителей математики из 8 общеобразовательных организаций.

Заседание провела руководитель ММО Ганич Н.В., учитель математики МКОУ Северной СШ. Наталья Владимировна познакомила участников заседания с результатами ВПР-25 г. по математике в Северном муниципальном округе. Рассмотрели задания, в которых обучающиеся допустили наибольшее количество ошибок и проблемные вопросы. Среди вопросов, вызывавших наибольшее затруднения преобладают те, которые требуют внимательного чтения и анализа условий и выработки стратегии решения при отсутствии единого детального алгоритма решения для данного типа задач, умение оперировать геометрическими понятиями и свойствами фигур, умение применять их при решении задач, логически мыслить и проводить математические рассуждения. Результаты проведенного анализа указывают на необходимость отработки западающих тем, корректировки содержания текущего тестирования и контрольных работ с целью мониторинга результативности работы по устранению пробелов в знаниях и умения. Ганич Н.В. обратила внимание на то, что 2025 году ВПР во всех классах изменилась в структуре и в системе оценивания, а в 10 классе ВПР проходила в первые. В завершении выступления по данному вопросу дала рекомендации для улучшения качества подготовки:

1. Продолжить работу по формированию устойчивых вычислительных навыков у учащихся.

2. Повторить и обобщить знания учащихся по теме западающим темам.

3. Продолжить работу над совершенствованием умений и навыков решения уравнений с помощью тождественных преобразований: раскрытие скобок, приведение подобных членов; на основе взаимосвязи компонентов арифметических действий.

4. Уделять больше внимания заданиям на развитие логического мышления и решению текстовых задач с построением математических моделей реальных ситуаций.

Индивидуальная работа с отстающими учениками: необходимо уделять особое внимание тем детям, кто показал низкие результаты, проводя индивидуальные консультации и коррекционные занятия.

Использование интерактивных технологий: интерактивные ресурсы позволяют наглядно продемонстрировать ключевые понятия и способствуют лучшему восприятию учебного материала.

Маркович Елена Викторовна, учитель математики МКОУ В-Красноярской средней школы, осветила вопрос «Типичные ошибки по результатам перепроверки ВПР по математике». Елена Викторовна отметила, что к заданию, которому не приступил обучающийся при проверке ставится крестик в клетке для проверки, вся работа выполняется ручкой в том числе и чертежи. А также более внимательнее нужно проверять каждую работу. Основные рекомендации Елены Викторовны:

1. Обозначение заданий, к которым ученик не приступал:

Если ученик не выполнил какое-либо задание, преподаватель должен поставить крестик в соответствующей клеточке, обозначающей проверку задания. Это позволяет ясно видеть пропущенные задания и избежать путаницы при подсчете баллов.

2. Использование ручки при выполнении всей работы:

Важно подчеркнуть, что все элементы работы, включая черчение графиков, рисунков, схем и т.д., выполняются учеником исключительно ручкой. Использование карандаша недопустимо, поскольку карандаш легко стирается и может привести к ошибкам в оценке.

3. Повышение внимания при проверке работ:

Проверяющие учителя должны проявлять повышенную осторожность и внимание при просмотре каждой работы. Каждая ошибка должна быть выявлена и учтена правильно, особенно учитывая тот факт, что часто ученики допускают типичные ошибки, характерные именно для начальной стадии изучения предмета.

Таким образом, рекомендации Маркович Е.В. направлены на повышение качества проверки и оценку реального уровня знаний учащихся, помогая учителям лучше справляться с ответственностью, связанной с оцениванием учебных достижений школьников.

По вопросу «Критерии оценивания и проектирования плана индивидуальной подготовки к ВПР обучающегося с низкими учебными возможностями» выступила Васильева Лилия Емельяновна, учитель математики МКОУ Северной СШ. Из выступления Васильевой Л.Е.: «Основой для проектирования индивидуального плана подготовки к ВПР для обучающихся с низкими учебными возможностями считаю своевременное выявление и ликвидацию пробелов в знаниях. Для этого мною организован текущий контроль охватывающего характера: мини-тесты и проверочные работы по каждой теме. Это позволяет не просто констатировать отставание, а понять его структуру и спроектировать дальнейшую работу с учетом сложности материала и индивидуальных особенностей усвоения знаний учеником».

Ганич Н.В., учитель математики МКОУ Северной СШ поделилась методическими рекомендациями по теме: «Методические рекомендации по оформлению заданий 20-25 с развёрнутым ответом при подготовке к итоговой аттестации». Так в рамках этого вопроса Натальей Владимировной и присутствующими коллегами были рассмотрены пути решения и оформления данных заданий.

28.11.2025 г. в очной форме на базе МКОУ Северной СШ было проведено муниципальное методическое объединение учителей математики Северного района Новосибирской области по теме: «Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС общего образования».

На ММО присутствовало 9 учителей математики из 8 общеобразовательных организаций.

Заседание провел руководитель ММО Ганич Н.В., учитель математики МКОУ Северная СШ. Ганич Наталья Владимировна познакомила с материалами проектировочной сессии, организованной сотрудниками кафедры математики и информатики ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО по теме «Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС общего образования».

Цель заседания — проектирование образовательных событий, с акцентом на формирование читательской грамотности в рамках компетенций и особенностей профессиональной деятельности каждым работником образования с учетом требований ФГОС ОО, содержания ФООП и ФАОП

Планируемый результат - спроектированное образовательное событие (учебное занятие с элементами мастер-класса). Анализ итоговой аттестации показал недостатки в знаниях учащихся по текстовым задачам (смеси, сплавы, движение по кругу, поезда, совместная работа) и геометрии (площадь поверхности параллелепипеда, объемы тел вращения).

Наталья Владимировна организовала работу в группах, где педагоги разрабатывали уроки по темам "Смеси и сплавы" (ссылка на презентацию) и "Площадь поверхности параллелепипеда" (ссылка на презентацию), учитывая мотивационно-целевой, содержательно-деятельностный и рефлексивно-оценочный этапы, формирование функциональной грамотности, развитие ключевых компетенций и достижение личностных результатов. Результаты групповой работы по темам представили: Миронова А.Н. и Альмухаметова Л.С., учителя математики МКОУ Коб-Кордоновской ОШ и МКОУ Северной СШ, после чего был проведен анализ уроков.

По вопросу «Анализ результатов и типичных ошибок на ОГЭ по математике в 2025 году» выступил руководитель ММО Ганич Н.В., учитель математики МКОУ Северной СШ. Наталья Владимировна представила анализ результатов ОГЭ по математике за 2025 год, указав на снижение результатов по заданиям №4, №5, №16 и №19, подчеркнув необходимость усиления работы над читательской грамотностью и уделив особое внимание новым заданиям №16. Были рассмотрены критерии оценивания сложных заданий, примеры работ учеников и методика подготовки к решению задач повышенной сложности ОГЭ. Отдельно отмечены задания, с которыми большинство учащихся справились успешно. В завершении выступления Наталья Владимировна обратила внимание на сайт ФГБНУ «ФИПИ», на котором размещается актуальная информация по ОГЭ и ЕГЭ.

Зиновенко С.А., учитель математики МКОУ Биазинской средней школы, поделилась опытом преподавания уравнений в 5 классе.

   22.09.2025 г. в очной форме на базе МКОУ Северной СШ было проведено муниципальное методическое объединение учителей математики Северного района Новосибирской области по теме: «Методические аспекты обеспечения качества образовательного процесса в обучении математики».

    На  ММО присутствовали  8 учителей математики из всех общеобразовательных организаций Северного района.       Заседание провела  руководитель ММО Ганич Н.В., учитель математики  МКОУ Северная СШ.

    Ганич Наталья Владимировна предложила работу в группах по материалам стратегической сессии, состоявшейся 25.08.2025 по теме «Методические аспекты обеспечения качества образовательного процесса в обучении математики»:

-«Система работы МО учителей математики Карасукского муниципального округа по подготовке обучающихся к итоговой аттестации в 9 классе» (Мельниковой Е.С., руководитель ММО учителей математики Карасукского муниципального округа). Педагоги Северного района отрабатывали вторую часть ОГЭ по математике задания 20,21,22. Светлана Анатольевна рассказала о нахождении области определения при построении графика функции и указала как определить, при каких значениях k прямая y=kx будет иметь с построенным графиком одну общую точку. В рамках этого вопроса обсудили решения заданий, различные способы решений, а также возможные ошибки при их решении.

-опыт «Работа со сплошными тексами» по формированию читательской грамотности (Пискулиной Т.В., учитель математики МКОУ 1-Сибирцевской СОШ Венгеровского района). Наталья Владимировна предложила учителям поработать в роли учеников 5-го класса и применить приемы к тексту учебника.

-мастер-класс «Проектирование современного урока математики с использованием «Конструктора занятия(урока)» (Заиченко Н.А., заместитель директора по УВР, Пиняркиной Т.В., учителя математики МБОУ Лицея №3 Барабинского района, руководителем ММО учителей математики Барабинского района). Наталья Владимировна вместе с педагогами разрабатывали разные варианты урока с помощью конструктора.

-мастер-классы «Подготовка учащихся к Государственной итоговой аттестации» (Мельниковой Е.С., учителя математики Технического лицея № 176 Карасукского района, руководителя ММО учителей математики Карасукского района, и Кондратьевной С.В., учителя математики средней общеобразовательной школы № 27 г. Новосибирска).

Мастер-классы были направлен на повышение мотивации к обучению и развитие познавательных интересов.

Ганич Н.В., руководитель ММО учителей математики ознакомила с проектом плана работы ММО учителей математики Северного района и приоритетными задачами на 2025-2026 учебный год. По результатам работы ММО педагоги получили методические материалы.