10.02.2026 состоялось заседание муниципального методического объединения социальных педагогов по теме: «Профилактика семейного неблагополучия и асоциального поведения несовершеннолетних». Заседание провела руководитель ММО Шерукова Елена Павловна, социальный педагог МКОУ Северной СШ.

    На ММО присутствовали педагоги из всех общеобразовательных учреждений Северного муниципального округа Новосибирской области.

    Опыт работы представили: Кейль Светлана Алексеевна, социальный педагог МКОУ Гражданцевской ОШ, по вопросу «Восстановление внутрисемейных отношений в процессе работы с обучающимися из семей, находящихся в социально опасном положении» Она пояснила, что восстановление внутрисемейных отношений — одно из направлений работы с обучающимися из семей, находящихся в социально опасном положении. Такая работа направлена на коррекцию внутрисемейных взаимоотношений, уменьшение негативного влияния на микроклимат в семье и стимулирование положительных изменений. Методы, которые использует в своей работе социальный педагог   по восстановлению внутрисемейных отношений: диагностика семьи, индивидуальные консультации и занятия; групповые занятия с несовершеннолетними группы риска; групповая работа с родителями; метод поддержки и преодоления конфликта. Формы работы: посещение семьи; участие в мероприятиях; в родительских собраниях (с согласия родителя). Важно, чтобы работа с семьёй строилась на принципах доверительного общения и соблюдения конфиденциальности полученной информации.   Маляревич Ольга Флорьяновна, учитель начальных классов МКОУ Биазинской СШ, Голдина Светлана Михайловна, социальный педагог, учитель географии МКОУ Витинской ОШ, в рамках вопроса «Подход педагогического коллектива в работе с детьми девиантного поведения» рассказали, что   главное в работе с детьми девиантного поведения — это толерантное отношение к особенностям их личности.  Принципиальное отличие новых ФГОС заключается в том, что целью является не предметный, а личностный результат. Важно, прежде всего, увидеть личность ребёнка и происходящие с ней в процессе обучения изменения. Основная же задача образования – дать возможность каждому ребёнку, с учётом его психофизических данных, достичь того уровня образования и воспитания, который поможет ему не потеряться в обществе, найти достойное место в жизни, а также развить свои потенциальные способности. Кроме того, учителя, классные руководители должны научить его вести Здоровый Образ Жизни, чтобы чувствовать себя уверенным, здоровым и сильным, умеющим справиться с любой ситуацией самостоятельно. Большое влияние на формирование дружеских контактов оказывает создание благоприятного фона его пребывания в классе, школе, приветливое, доброжелательное, уважительное отношение к нему учителей, сверстников. И, чаще, в такой атмосфере ребенок находит среди окружающих значимого для него взрослого.

          В завершении руководителем ММО социальных педагогов Шерукова Елена Павловна  показала  социальный ролик «Недетская сказка»,  который  направлен на защиту детей.

   20.11.2025 состоялось заседание муниципального методического объединения социальных педагогов по теме: «Развитие социальной компетенции обучающихся как средство защиты их прав и интересов». Заседание провела руководитель ММО социальных педагогов  Шерукова Елена Павловна, социальный педагог МКОУ Северной СШ. На ММО присутствовали педагоги из 8 общеобразовательных учреждений Северного района Новосибирской области. Социальные педагоги ознакомились с материалами проектировочной сессии, организованная кафедрой педагогики, воспитания и дополнительного образования. Елена Павловна рассказала, что проектировочная сессия прошла в формате авторской методической игры «Ценности в действии». Вместо докладов и инструкций — обсуждение реальных педагогических ситуаций, групповая работа, проектирование решений. «Мы много лет говорим о воспитательных ценностях — семье, труде, культуре, Отечестве. Но иногда эти слова теряют живое содержание. Наша задача — вернуть им смысл через действие, через конкретные шаги, которые делает педагог вместе с детьми, родителями, сообществом», — отметила заведующая кафедрой Наталья Малахова. Педагоги работали в шести группах, каждая из которых получила свой ценностный вектор: семья, Отечество, труд, природа, культура, духовность. За каждым направлением — конкретная педагогическая ситуация, знакомая каждому практику: равнодушие подростков к «семейным темам», формальные праздники без смысла, «субботники для фото». Участники анализировали причины формализма и искали, как превратить привычные формы в живое взаимодействие, где есть эмоция, выбор, действие. Так рождались проекты: «Живой журнал традиций», «Город на ладони», «Слово как поступок». Проектировочные сессии становятся настоящей лабораторией совместного поиска и методических открытий. «В работе с руководителями ММО мы сознательно уходим от шаблонов. Каждая встреча — это новый сценарий, новая игра, новая точка роста для педагогов. Ведь нельзя говорить о настоящем воспитании, если процесс общения и взаимообучения педагогов построен по одной и той же схеме», — подчеркнула Наталья Малахова. Участники сессии отметили, что такой формат помогает переосмыслить привычные действия: не просто «провести мероприятие», а спроектировать воспитательную ситуацию, где ценность действительно становится личным опытом ребёнка. «Сегодня важно не просто проводить мероприятия, а создавать пространство смыслов, где ребёнок делает выбор, действует и чувствует сопричастность. В этом и есть главный смысл воспитания», — подчеркнул старший преподаватель кафедры Андрей Иванченко. В финале сессии участники представили собственные модели воспитательных практик: от «Семейного альбома» до экологической инициативы «Зелёная тропа школы». Эти проекты стали отражением профессиональной готовности руководителей ММО искать новые формы партнёрства с семьями и местным сообществом.

   Опыт работы представили: Лаврова Юлия Анатольевна, социальный педагог МКОУ Остяцкой  ОШ, по теме   «Формирование у обучающихся норм поведения: мораль и закон». Она предоставила: нормативно- правовую базу; направления и принципы правового воспитания; аспекты деятельности по профилактике правонарушений: День самоуправления, тематические классные часы по правовому просвещению, о здоровом образе жизни, «Я – гражданин Российской Федерации», по профилактике экстремизма, формирования толерантности; события  в рамках Международного дня борьбы со СПИДом, анкетирование о толерантном отношении к окружающим; мероприятия, связанные с профилактикой алкоголизма, профилактикой наркомании, токсикомании,  выставки книг «О правах», ко «Дню Конституции»; беседы «Поговорим о правах и обязанностях», «Правила поведения в школе»; уроки права; праздник народного единства;  пятиминутки с представителями полиции, ГИБДД на тему «Административная, уголовная  ответственность несовершеннолетних»;  профилактические беседы правовой направленности;  консультации. Поясняя, что одним из важнейших направлений воспитательной работы является работа по нравственно-правовому и семейному воспитанию, профилактика девиантного поведения и др.; 

   Шинкевич Наталья Васильевна, социальный педагог МКОУ Бергульской ОШ,  по теме «Правовое просвещение родителей». Она пояснила, что одним из важнейших направлений профилактической  работы с родителями является их правовое просвещение родителей. Что это целенаправленная деятельность по формированию у родителей правовой культуры, распространению знаний о правах и обязанностях, а также способах их реализации. Методы и формы работы, которые использует педагог в своей работе: Консультации по правовой тематике; Правовые беседы на темы, важные для родителей, например, ответственность за воспитание детей; Обсуждение статей , которое позволяет не только пополнить запас правовых знаний, но и сформировать отношение к ним; Использование буклетов, плакатов, стенгазет; Родительские собрания; Индивидуальные консультации;

  Шерукова Елена Павловна, социальный педагог МКОУ Северной СШ, по теме «Правовое воспитание - один из видов профилактики самовольных уходов подростков из дома». Она предоставила материал для работы с семьями по профилактике самовольных уходов детей из дома; основные формы работы с родителями и обучающимися: коррекционно-развивающие занятия; виды индивидуальной профилактической работы. Ею был представлен короткометражный фильм «Сюда я больше не вернусь» Р.Быкова для обсуждения.

Методическая копилка ММО (скачать)