ММО педагогических работников, осуществляющих воспитательную деятельность

Из опыта работы образовательных организаций Северного района по формированию функциональной грамотности в рамках воспитательной работы:

- Классный час "Дорога в космос" в МКОУ Северной СШ (посмотреть) 

- Классный час "Блокада Ленинграда" в МКОУ Северной СШ (посмотреть)

- Познавательная квест-игра "Покорение функционального олимпа" в МКОУ Чувашинской ОШ (посмотреть)

- Из опыта проведения недели функциональной грамотности в МКОУ В-Красноярской средней школе (посмотреть)

- Из опыта работы классного руководителя Ивашкевич Л.С., МКОУ Биазинская средняя школа (посмотреть)

- Видеофрагмент, МКОУ Бергульская ОШ (посмотреть)

- Проект "Школа толерантности" в МКОУ Витинской ОШ (посмотреть).

 Методическая копилка 2023 (посмотреть)

  17.04.2023 в очном формате прошло заседание районного методического объединения педагогических работников, осуществляющих воспитательную деятельность по теме «Опыт работы ОО Северного района по формированию функциональной грамотности в рамках воспитательной работы», которое провела Шинкевич Наталья Васильевна, руководитель РМО, старшая вожатая МКОУ Бергульской ОШ.

    На заседании присутствовали и.о. заместителей директора по ВР, старшие вожатые Северного района из 8 образовательных организаций.

     По вопросу «Обновления рабочей программы воспитания» выступила Шинкевич Н.В., руководитель РМО. Она пояснила, что в обновленной РПВ нужно прописать миссию, личностные результаты. Еще раз напомнила, что РПВ каждой школы должна иметь свои отличия и уникальность. Этого можно добиться, прописывая «уклад», «календарный план», можно внести свои отличия в «систему поощрения» и привела примеры. Также обозначила, что вопрос очень важный и предложила рассмотреть этот вопрос более подробно на отдельном заседании.

    В рамках вопроса «Деятельность советника директора школы по воспитанию и взаимодействию с общественными объединениями» заслушали Шинкевич Н.В., руководителя РМО. Она поделилась опытом по прохождению курсов повышения квалификации «Навигаторы детства», обсудили задачи и принципы деятельности Советника, рассмотрели примерный план работы. Так же был рассмотрен вопрос «Об участии педагогических работников ОО во Всероссийском конкурсе «Навигаторы детства 3.0».

   По вопросу «Представление инновационного опыта школ района по формированию ФГ в рамках ВР» заслушали педагогических работников, которые познакомили с успешными практиками проведения мероприятий по формированию функциональной грамотности обучающихся в рамках воспитательной работы. Свой опыт представили МКОУ Витинская ОШ, МКОУ Коб-Кордоновская ОШ, МКОУ Северная СШ. Педагоги получили высокую оценку своей деятельности.

  По результатам работы РМО педагоги получили рекомендации по формированию глобальных компетенций, были определены лучшие практики ОО для их размещения на сайте МКУ «ИМЦ» в разделе «ММО зам. директоров по ВР».

  20.01.2023 в онлайн-формате прошло заседание районного методического объединения педагогических работников, осуществляющих воспитательную деятельность по теме «Активные и интерактивные методы в воспитательной работе школы», которое провела Углёва Алла Васильевна, руководитель РМО, заместитель директора по воспитательной работе МКОУ Северной СШ.

  На заседании присутствовали и.о. заместителей директора по ВР, старшие вожатые Северного района из 11 образовательных организаций.

 По вопросу «Методы и классификация активных и интерактивных методов воспитания» выступила Шинкевич Н.В., ст.вожатая МКОУ Бергульской ОШ. Она познакомила коллег с самыми распространенными методами активного обучения: презентации, кейс-технологии, проблемная лекция, дидактические игры; с интерактивными методами: Мозговой штурм, кластеры, сравнительные диаграммы, пазлы, интерактивный урок с применением аудио- и видеоматериалов, ИКТ, круглый стол (дискуссия, дебаты), деловые игры, аквариум, метод проектов, просмотр и обсуждение видеофильмов и др.

  По рамках вопроса «Формы и методы воспитательной работы с педагогами» заслушали Яковлеву Н.Г., ст. вожатую МКОУ Коб-Кордоновской ОШ. Она рассказала, что в выборе форм и методов воспитательной работы особое значение имеет внутренняя ориентация педагога на воспитательный процесс. Отметила, что одним из возможных путей совершенствования воспитательной работы в школе является освоение педагогами продуктивных педагогических идей.

  По вопросу «Педагогические условия развития воспитательного потенциала семьи» выступила Старникова Н.А., и.о. зам. директора по ВР МКОУ В-Красноярской средней школы. Она отметила, что одним из самых эффективных факторов, влияющих на воспитательный потенциал семьи, является взаимодействие школы и семьи, рассказала о педагогических условиях.

  По вопросу «Организация контроля в рамках воспитательной работы при реализации ФГОС 2021» заслушали Васильеву Т.П., ст. вожатую МКОУ Гражданцевской средней школы. Она указала, что в обновленных ФГОС детализирован воспитательный компонент в деятельности учителя и школы, определены связи воспитательного и учебного процесса, обозначены виды воспитательной деятельности как способа достижения личностных образовательных результатов.

  Далее, обсудили проведение мониторинга сформированности глобальных компетенций обучающихся ОО Северного района в апреле 2023 года на платформе РЭШ.

  14.11.2022г. состоялось заседание районного методического объединения педагогических работников, осуществляющих воспитательную деятельность по теме: «Педагогические компетенции в работе с детским коллективом».

   Заседание провела руководитель РМО Углёва Алла Васильевна, заместитель директора по воспитательной работе МКОУ Северной СШ. На РМО присутствовали педагоги из всех общеобразовательных учреждений Северного района Новосибирской области.

   По вопросу «Организация самоуправления в начальных классах» выступила Халюкова Мария Александровна, и.о. зам. директора по ВР МКОУ Витинской ОШ. Она рассказала о том, что важно заложить основы самоуправления в начальной школе, чтобы в среднем и старшем звене дети могли самостоятельно решать многие вопросы, возникающие в школьной жизни. В младшем школьном возрасте у обучающихся можно сформировать активную жизненную позицию, делать это в среднем и старшем звене порой бывает поздно.

   По вопросу «Работа с РДШ и «Большой переменой». Как сделать классное дело интересным и содержательным?» заслушали Поцелуеву Оксану Анатольевну, педагога-организатора МКОУ Северной СШ дала советы.

  По вопросу «Опыт и итоги участия в конкурсах: «Лига вожатых», региональном этапе III Всероссийского дистанционного конкурса среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий в Новосибирской области, «Навигатор детства» и др. заслушали педагогов, которые участвовали в этих конкурсах. Они поделились опытом, рассказали, что было самым трудным, что получилось, что нет. Также были даны рекомендации по участию в конкурсах в 2022-23 учебном году.

   По вопросу «Психологический комфорт в школе – важное условие эффективности обучения и воспитания» заслушали руководителя ММО Углёву Аллу Васильевну, заместителя директора по воспитательной работе МКОУ Северной СШ. Она рассказала о том, что психологический комфорт в школе – важное условие эффективности обучения и воспитания, дала рекомендации по созданию психологического комфорта. Также обсудили участие педагогов Северного района во II Региональной онлайн-выставке методических ресурсов «Фестиваль событий».

    26.08.2022г.  состоялось заседание районного методического объединения педагогических работников, осуществляющих воспитательную деятельность  по теме: «Особенности идеологической воспитательной работы (Разговоры о важном)».

      Заседание провела руководитель РМО Углёва Алла Васильевна, заместитель директора по воспитательной работе МКОУ Северной СШ. На РМО присутствовали педагоги   из всех общеобразовательных учреждений Северного района Новосибирской области.  

      По вопросу «Требования к классным руководителям в соответствии с «Методическими рекомендациями по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях» выступила Углёва Алла Васильевна, руководитель РМО.

    По вопросу «О реализации внеурочной деятельности в рамках реализации обновленных ФГОС начального общего и основного  общего образования, в т.ч. реализации занятий внеурочной деятельности «Разговоры о важном» заслушали все школы района, которые представили информацию по организации внеурочной деятельности по обновленным ФГОС согласно методических рекомендаций 2022 года по плану: какую определили модель плана внеурочной деятельности, его содержательное наполнение (название курсов, включенных в часть, рекомендуемую для всех обучающихся и вариативную часть, их организационные формы).

     По вопросу «Школьная медиация. Что это и как ее организовать?» заслушали общественного инспектора по правам ребенка Люст А.Г., которая рассказала о школьной службе медиации, как ее организовать, для чего она нужна.

     Также рассмотрели и утвердили план работы РМО педагогических работников, осуществляющих воспитательную деятельность на 2022-23уч. г., определили выступающих.

25.04.2022  состоялось заседание  районного методического объединения  педагогических работников, осуществляющих воспитательную  деятельность  по теме: «Опыт работы образовательных организаций Северного района (далее- ОО) по  формированию функциональной  грамотности в рамках воспитательной  работы». Заседание провела руководитель РМО Углёва Алла Васильевна,  заместитель директора по воспитательной работе МКОУ Северной СШ.  На  РМО присутствовали педагоги   из всех общеобразовательных учреждений Северного района Новосибирской области. 

По вопросу  «Результаты проведения педагогической диагностики среди   обучающихся 5-9 классов образовательных организаций Северного района Новосибирской области» выступила Углёва Алла Васильевна,  руководитель  РМО. В рамках вопроса она представила  результаты проведенной диагностики в ОО,   которые показали:

- в 5-6 - ых классах  второй год подряд прослеживаются низкие результаты выполнения диагностических работ;

-  в 7-ых классах   результаты снизились по сравнению  с  2021 г.;

-  в 8-9 - ых классах   результаты улучшились по сравнению  с  2021 г.

Также были приведены умения, вызвавшие наибольшие затруднения у обучающихся и задания, с которыми обучающиеся успешно справились.

По результатам педагогической диагностики глобальных компетенций, проводимой среди обучающихся 5-9 классов Северного района в мае 2021 года  29 % обучающихся района продемонстрировали знания и умения, соответствующие 2-му уровню глобальных компетенций по шкале PISA. Это означает, что они могут рассуждать на основе полученной информации, проявляя критическое мышление и используя знания из школьных предметов или личного опыта, способны правильно выявить и объяснить от двух и более точек зрения в каждой ситуации. Однако значительная доля обучающихся (55%) справляется в основном с описанием простых ситуаций, не требующих выстраивания причинно-следственных связей. Наибольшие затруднения вызвали умения оценивать действия и их последствия и умения объяснять сложные ситуации и проблемы.      

В 2022 году знания и умения обучающихся ОО изменились незначительно, 50 % обучающихся справляются в основном с описанием простых ситуаций, не требующих выстраивания причинно-следственных связей. 26 % обучающихся ОО продемонстрировали знания и умения, соответствующие 2-му уровню глобальных компетенций по шкале PISA. Повысился процент обучающихся с 18 % до 24 %, соответствующих 3 уровню глобальных компетенций по шкале PISA.                                                                            

После представления результатов были поставлены задачи, которые предстоит решить педагогическим коллективам и даны рекомендации по  формированию  глобальных компетенций.

По вопросу «Представление инновационного опыта школ района по формированию ФГ в рамках ВР» заслушали  педагогических работников из всех ОО, которые познакомили с  успешными практиками проведения мероприятий по формированию  функциональной грамотности  обучающихся в рамках воспитательной работы.    Успех формирования функциональной грамотности во многом зависит от того, какие методы и приемы использует педагог, чтобы донести до обучающихся определенное содержание, сформировать у них знания, умения, навыки.

Эта работа позволяет активизировать познавательную деятельность, совершенствовать коммуникативные качества, способствует развитию мышления, фантазии, кругозора, развитию речи.

По       вопросу «Об участии  педагогических работников ОО во Всероссийском конкурсе   «Навигаторы детства 2.0» заслушали руководителя РМО педагогических работников, осуществляющих воспитательную деятельность Углеву А.В.   Она рассказала  об условиях участия ОО  в конкурсе.

По результатам работы РМО педагоги получили  рекомендации по формированию глобальных компетенций, были определены лучшие  практики  ОО    для их размещения  на сайте МКУ «ИМЦ» в разделе «ММО зам. директоров по ВР».

28.01.2022  состоялось заседание  районного методического объединения  педагогических работников, осуществляющих воспитательную  деятельность  по теме: «Формирование функциональной  грамотности через курсы внеурочной деятельности». Заседание провела руководитель РМО Углёва Алла Васильевна,  заместитель директора по воспитательной работе МКОУ Северной СШ.  На  РМО присутствовали педагоги   из 8 общеобразовательных учреждений Северного района Новосибирской области.  

По вопросу  «Разработка рекомендаций для  руководителей курсов внеурочной деятельности «Формирование функциональной грамотности в воспитательном пространстве школы»  выступила  Углёва Алла Васильевна,  руководитель  РМО. Она обратила внимание на то, что развитие функциональной грамотности в воспитательной деятельности является актуальной задачей педагога в настоящее время.  Познакомила с методами (метод проектов, игровой метод, метод сетевого общения) и приёмами (анализ содержания «портфолио», анализ освоения программ внеурочной деятельности, педагогическое наблюдение) с помощью которых можно улучшить качество внеурочной и внеклассной работы. Для активизации роли родителей в процессе обучения и воспитания предложила чаще использовать совместную досуговую деятельность для формирования эмоциональной сферы ребенка, прямые репортажи с места событий для стимулирования активности, информирование родителей для привлечения к участию в мероприятиях. Были даны практические советы (строить внеурочную деятельность на личностно-ориентированном подходе к ребенку, создание «ситуации успеха» для каждого обучающегося) по формированию функциональной грамотности в воспитательном пространстве школы.

  По теме «Способы актуализации субъектной позиции ученика через организацию функциональной грамотности  в воспитательной деятельности» выступила старшая  вожатая  МКОУ Гражданцевской средней школы  Васильева Т.П. Она рассказала как актуализировать субъектную позицию обучающегося через организацию функциональной грамотности  в воспитательной деятельности, что для обеспечения продуктивности формирования функциональной грамотности необходимо применять специальные активные, деятельностные, «субъект субъектные», личностно ориентированные, развивающие образовательные технологии, такие как:

- проблемно - диалогическая технология освоения новых знаний, позволяющая формировать организационные, интеллектуальные и другие умения;

-    технология формирования читательской деятельности, создающая условия для развития важнейших коммуникативных умений;

-   информационная компетентность школьников для качественного освоения знаний и умений. Внедрение новых информационных технологий позволяет использовать познавательные и игровые потребности учащихся для развития функциональной грамотности.

На заседании Углева А.В. познакомила педагогов района и предложила участие    в   2022 году:   в  региональном  этапе  Всероссийского  дистанционного конкурса  среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий; во Всероссийском  конкурсе «Лига вожатых».

В рамках вопроса «О проведении педагогической диагностики развития  глобальных компетенций у обучающихся» руководитель РМО   акцентировала внимание педагогов, что по результатам педагогической диагностики глобальных компетенций, проводимой среди обучающихся 5-9 классов Северного района в мае 2021 года только 29% обучающихся района продемонстрировали знания и умения, соответствующие 2-му уровню глобальных компетенций по шкале PISA. Это означает, что они могут рассуждать на основе полученной информации, проявляя критическое мышление и используя знания из школьных предметов или личного опыта, способны правильно выявить и объяснить от двух и более точек зрения в каждой ситуации. Однако значительная доля обучающихся (55%) справляется в основном с описанием простых ситуаций, не требующих выстраивания причинно-следственных связей. Наибольшие затруднения вызвали умения оценивать действия и их последствия,   умения объяснять сложные ситуации и проблемы.  Также представила  задания для проведения диагностики глобальных компетенций среди обучающихся в марте 2022 года, в том числе рассказала о пополнении банка заданий по оценке  глобальных компетенций  на сайте Института стратегии развития образования Российской академии образования, а также на платформе «Российская электронная школа».

По результатам работы РМО педагоги получили методические материалы и перечень заданий для проведения педагогической диагностики.