2023-2024 учебный год
План работы муниципального методического объединения педагогов – дефектологов, учителей – логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения на 2023 - 2024 учебный год(скачать)
12.01.2024 состоялось заседание ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся: методические особенности развития креативного мышления и читательской грамотности». Заседание провела руководитель муниципального методического объединения Петухова Виктория Алексеевна, педагог – психолог МКОУ Северной СШ. На заседании присутствовали педагоги из 9 образовательных организаций Северного района.
По вопросу «Практический опыт по проектированию коррекционно-развивающих заданий для развития креативного мышления у различной категории обучающихся» выступила Мордвинцева Н.А., психолог МКОУ Коб-Кордоновской ОШ. Слушателям были показаны видеоролики с упражнениями и даны комментарии к ним. Наталья Александровна поделилась дополнительными коррекционно-развивающими технологиями и методами при построении занятий, направленных на развитие креативного мышления у различной категории обучающихся.
Колмакова А.В., педагог-психолог МБУ ДО ЦДО Северного района представила краткую информацию о техниках арт-терапии и поделилась практическим опытом использования песочной анимации в работе с детьми с ОВЗ и инвалидами.
Об особенностях формирования читательской грамотности на логопедических занятиях рассказала Тихонова Е,А., логопед МКОУ Северной СШ. Елена Александровна рассказала какие есть особенности формирования читательской грамотности и предоставила видео занятия, состоящего из пяти заданий, направленных на формирование читательской грамотности. О методическом сопровождении процесса формирования предпосылок функциональной грамотности у дошкольников рассказала Безроднова О.В., педагог-психолог МКДОУ детский сад «Сказка». Оксана Вячеславовна поделилась педагогическими технологиями, формирующими функциональную грамотность дошкольников. Также рассказала о том, что необходимо делать педагогам для достижения максимальных результатов в работе с дошкольниками. Ссылки на представленный материал
1.Практический опыт по проектированию коррекционно-развивающих заданий для развития креативного мышления у различной категории обучающихся.(смотреть, смотреть)
2.Использование арт-терапии в сопровождении обучающихся с ОВЗ и детей инвалидов. (смотреть)
3.Особенности формирования читательской грамотности на логопедических занятиях.(смотреть)
20.11.2023 состоялось заседание ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Особенности организации психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и неуспевающих».
Заседание провела руководитель муниципального методического объединения Петухова Виктория Алексеевна, педагог – психолог МКОУ Северной СШ. На заседании присутствовали педагоги из 9 образовательных организаций Северного района.
По вопросу «Технология логопедического обследования дошкольников с ОВЗ» выступила Иванова Ю.А., логопед МКДОУ детского сада «Сказка». Она представила диагностический инструментарий и рассказала о целях и задачах обследования.
Эффективные практики формирования функциональной грамотности детей с ОВЗ, представила Петухова В.А., педагог-психолог МКОУ Северной СШ. В своем выступлении она рассказала об известных технологиях работы и поделилась информацией о новой ТРИЗ-технологии, которую использует в своей работе.
Смелова Г.С., педагог-психолог МКОУ Витинской ОШ, представила информацию о методах психолого-педагогического сопровождения, обучающихся с рисками школьной неуспешности. Она так же представила материалы в рамках своего практического опыта «Лучших практик (программ) психолого-педагогического сопровождения обучающихся с высоким риском школьной неуспешности».
На заседании руководителем ММО Петуховой В.А. были представлены материалы проектировочной сессии, организованной кафедрой специальной педагогики, инклюзивного образования и психологии НИПКиПРО по теме: «Проектирование образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ОО, ФООП, ФАОП: актуальные аспекты».
По данным вопросам было вынесено решение принять информацию к сведению и использовать её в педагогической деятельности специалистов.
21.09.2023 состоялось заседание ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения: приоритетные задачи на 2023/2024 учебный год».
Заседание провела руководитель муниципального методического объединения Петухова Виктория Алексеевна, педагог – психолог МКОУ Северной СШ. На заседании присутствовали педагоги из 11 образовательных организаций Северного района. Виктория Алексеевна ознакомила коллег с материалами методической сессии, которые были представлены в рамках XXIII съезда работников образования Новосибирской области, организованной специалистами кафедры специальной педагогике, инклюзивного образования и психологии НИПКиПРО по теме « Роль педагога – психолога в формировании функциональной грамотности обучающихся: методические аспекты. Были озвучены лучшие практики методической работы в муниципальных системах образования: диагностика и самообследование работы ММО педагогов- психологов, особенности формирования функциональной грамотности обучающихся в деятельности педагога- психолога, актуальные методические вопросы реализации ФГОС ОО и ФОП в части психологопедагогического сопровождения образовательного процесса. Так же был рассмотрен вопрос о методических особенностях формирования функциональной грамотности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Педагогам было рекомендовано использовать материалы, представленные кафедрой специальной педагогике, инклюзивного образования и психологии НИПКиПРО.
Далее Виктория Алексеевна рассказала об анализе работы ММО за 2022-2023 учебный год. Отметила, что все запланированные мероприятия выполнены согласно плану, а так же хорошую подготовку коллег к выступлениям, по обмену опытом работы по различным направлениям функциональной грамотности; об анализе результатов педагогической диагностики, проведенной в мае 2023 года. На основании анализа педагогической диагностики по теме «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся» был составлен кейс педагогических ситуаций, который в дальнейшем будет использоваться педагогами в работе. Прошло обсуждение плана работы ММО педагогов – дефектологов, учителей – логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения на 2023-2024 учебный год. Был сделан акцент на то, что план очень насыщенный, требует огромных усилий слаженной работы всех коллег района. Нужно обратить внимание на то, что будет продолжена работа по формированию и оценки функциональной грамотности обучающихся.
2022-2023 учебный год
План работы ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения Северного района Новосибирской области на 2022/23 учебный год (скачать)
Самообследование результатов работы ММО педагогов –дефектологов, учителей – логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения (скачать)
Ситуации социального взаимодействия, которые вызывают трудности у детей у разных возрастных категорий(скачать)
2021-2022 учебный год
Анализ результатов работы ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения Северного района (скачать)
Ситуации социального взаимодействия, которые вызывают трудности у детей разных возрастных групп (скачать)
Методическая копилка (скачать)
03.04.2023 состоялось заседание ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Формирование и оценка функциональной грамотности у различной категории обучающихся: методические особенности проектирования коррекционно-развивающих заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся».
Заседание провела руководитель муниципального методического объединения Горбунова Кристина Вячеславовна, педагог – психолог МБУ ДО ЦДО Северного района. На заседании присутствовали педагоги из 12 образовательных организаций Северного района.
На заседании были рассмотрены вопросы:
1. Особенности формирования глобальных компетенций в подростковой среде.
2. Практический опыт по проектированию коррекционно-развивающих заданий для формирования и оценки функциональной грамотности у различной категории обучающихся.
3. Ознакомление с материалами стратегической сессии, организованной кафедрой СПИОиП НИПКиПРО.
По первому вопросу «Особенности формирования глобальных компетенций в подростковой среде» выступила Петухова В.А., педагог-психолог МКОУ Северной СШ, она представила видеофрагмент развивающего занятия, направленного на развитие глобальных компетенций подростков. Дала методические рекомендации по проектированию развивающих заданий, в частности, направленных на развитие эмоционально-волевой сферы личности ребенка, а также навыков конструктивного взаимодействия.
По второму вопросу «Практический опыт по проектированию коррекционно-развивающих заданий для формирования и оценки функциональной грамотности у различной категории обучающихся» выступили: Бойченко О.П., учитель МКОУ В-Красноярской средней школы, Мордвинцева Н.А., педагог-психолог МКОУ Коб-Кордоновской ОШ, Веселова В.С., педагог-психолог МКОУ Остяцкой ОШ. Педагоги представили опыт проектирования коррекционно-развивающих заданий, направленных на развитие компонентов функциональной грамотности.
Педагоги были ознакомлены с материалами стратегической сессии, организованной кафедрой специальной педагогике, инклюзивного образования и психологии НИПКиПРО по теме «От создания условий для формирования функциональной грамотности обучающихся к достижению планируемых результатов в контексте актуальных ФГОС ОО».
По данным вопросам было вынесено решение принять информацию к сведению и использовать её в педагогической деятельности специалистов.
25.01.2023 состоялось заседание ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Система психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ с различными нозологиями».
Заседание провела руководитель муниципального методического объединения Горбунова Кристина Вячеславовна, педагог – психолог МБУ ДО ЦДО Северного района. На заседании присутствовали педагоги из 12 образовательных организаций Северного района.
На заседании были рассмотрены вопросы: 1. ППк. Пакет документов для работы психолого-педагогического консилиума образовательного учреждения. 2. Командный подход в психолого-педагогическом сопровождении обучающихся с ОВЗ средствами психолого-педагогического консилиума образовательной организации. 3. Эффективные формы сотрудничества образовательной организации и семьи, воспитывающей детей с ОВЗ и детей-инвалидов.
По вопросу «ППк. Пакет документов для работы психолого-педагогического консилиума образовательного учреждения» выступила Яковлева Е.В., ведущий специалист УО, она ознакомила педагогов с нормативно-правовой базой ведения ППк. Также представила методические рекомендации по работе ППк с детьми с девиантными и суицидальными формами поведения. По вопросу «Организации командного подхода в психолого-педагогическом сопровождении обучающихся с ОВЗ средствами психолого-педагогического консилиума образовательной организации» выступила Шуршева С.В., учитель МКОУ Бергульской ОШ, она представила коллегам опыт организации ППк. Ознакомила с организационно-методической основой ведения консилиума и дала методические рекомендация психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.
По вопросу «Эффективные формы сотрудничества образовательной организации и семьи, воспитывающей детей с ОВЗ и детей-инвалидов» выступила Горбунова К.В., педагог-психолог МБУ ДО ЦДО Северного района. Она представила специалистам опыт сотрудничества с семьями, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов в рамках организации клубной деятельности. Рассказала о клубе «Шаг навстречу», который реализует свою деятельность на базе Центра дополнительного образования Северного района. Также педагог дала методические рекомендации по сопровождению семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
По данным вопросам было вынесено решение принять информацию к сведению и использовать её в педагогической деятельности специалистов.
17.11.2022 состоялось заседание ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Специфика формирования функциональной грамотности обучающихся с ОВЗ»
Заседание провела руководитель муниципального методического объединения Горбунова Кристина Вячеславовна, педагог – психолог МБУ ДО ЦДО Северного района. На заседании присутствовали педагоги из 11 образовательных организаций Северного района.
На заседании были рассмотрены вопросы:
1. Проектирование коррекционно-развивающих заданий для формирования и оценки функциональной грамотности у детей с ОВЗ и детей-инвалидов (представление видеофрагмента коррекционно-развивающего занятия (5-10 минут);
2. Психолого-педагогическая диагностика детей с ОВЗ и детей-инвалидов (представление диагностического инструментария);
3. Ознакомление с материалами проектировочной сессии, организованной СПИОиП НИПКиПРО по единой региональной теме методической работы.
По вопросу проектирование коррекционно-развивающих заданий для формирования и оценки функциональной грамотности у детей с ОВЗ и детей-инвалидов выступили: Смелова Г.С., педагог-психолог МКОУ Витинской ОШ, Русалимова Г.И., учитель МКОУ Гражданцевской средней школы, Безроднова О.В., педагог-психолог МКДОУ детского сада «Сказка». Специалисты представили видеофрагменты коррекционно-развивающих занятий, направленных на развитие функциональной грамотности у детей с ОВЗ. Безроднова О.В., педагог-психолог МКДОУ детского сада «Сказка», представила опыт работы по проектированию развивающих заданий для детей дошкольного возраста. Так же в рамках своего практического опыта представила ситуацию социального взаимодействия детей дошкольного возраста, продемонстрировала алгоритм урегулирования конфликтной ситуации на данном возрастном этапе. Смелова Г.С., педагог-психолог МКОУ Витинской ОШ, представила видеофрагмент коррекционно-развивающего занятия для детей с ОВЗ, направленного на развитие компонентов функциональной грамотности (читательская грамотность, глобальные компетенции). Русалимова Г.И., учитель МКОУ Гражданцевской средней школы, представила видеофрагмент развивающего занятия с использованием приёма «Толстые и тонкие вопросы» в соответствии с технологией развития критического мышления.
По вопросу психолого-педагогическая диагностика детей с ОВЗ и детей-инвалидов выступила Макарова О.В., педагог-психолог МКОУ Биазинской средней школы, она представила дагностический инструментарий, используемый в работе педагога-психолога. Также рассказала об особенностях подбора диагностического и коррекционного инструментария.
Также на заседании руководителем ММО Горбуновой К.В. были представлены материалы проектировочной сессии, организованной кафедрой специальной педагогики, инклюзивного образования и психологии НИПКиПРО.
По данным вопросам было вынесено решение принять информацию к сведению и использовать её в педагогической деятельности специалистов.
02.09.2022 состоялось заседание ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в деятельности специалистов психолого-педагогического сопровождения: приоритетные задачи на 2022/2023 учебный год».
Заседание провела руководитель муниципального методического объединения Горбунова Кристина Вячеславовна, педагог – психолог МБУ ДО ЦДО Северного района. На заседании присутствовали педагоги из 10 образовательных организаций Северного района.
На заседании были рассмотрены вопросы:
1.Анализ результатов работы ММО за 2021-2022 учебный год.
2.Анализ результатов педагогической диагностики, проведенной в мае 2022 года.
3.Утверждение плана работы ММО на 2022-2023 учебный год.
4. Ознакомление с материалами методической сессии, организованной кафедрой специальной педагогики, инклюзивного образования и психологии НИПКиПРО в рамках съезда работников образования Новосибирской области 2022 г.
Горбунова К.В., руководитель ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения рассказала об анализе работы ММО за 2021-2022 учебный год, об анализе результатов педагогической диагностики, проведенной в мае 2022 года. На основании анализа педагогической диагностики по теме «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся» был составлен кейс педагогических ситуаций, который в дальнейшем будет использоваться педагогами в работе. А также утвердили план работы ММО педагогов – дефектологов, учителей – логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения на 2022-2023 учебный год.
Педагоги были ознакомлены с материалами методической сессии проведенной в рамках XXII съезда работников образования Новосибирской области «Воспитание и развитие личности – приоритет государственной образовательной политики». Педагогам было рекомендовано использовать материалы, представленные кафедрой специальной педагогике, инклюзивного образования и психологии НИПКиПРО.
19.05.2022 состоялось заседание ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Обобщение актуальных методических наработок педагогов – дефектологов, учителей – логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по формированию функциональной грамотности обучающихся».
Заседание провела руководитель муниципального методического объединения Горбунова Кристина Вячеславовна, педагог – психолог МБУ ДО ЦДО Северного района. На заседании присутствовали педагоги из 12 образовательных организаций Северного района.
На заседании были рассмотрены вопросы:
1. Анализ работы ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения за 2021/2022 учебный год
2. Результаты педагогической диагностики за 2021 - 2022 учебный год.
3. Разработка проект плана работы ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения на 2022/2023 учебный год.
:
В рамках повестки заседания руководителем ММО Горбуновой Кристиной Вячеславовной был представлен анализ работы ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического за 2021/2022 учебный год, рассмотрены и проанализированы результаты мониторинга проведенного в 2021 -2022 учебном году. На основании результатов мониторинга, а также результатов педагогической диагностики по направлению: «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся» был составлен проект плана ММО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического на 2022/2023 учебный год.
27.04.2022 состоялось заседание РМО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Формирование и оценка функциональной грамотности у различной категории обучающихся: методические особенности проектирования коррекционно-развивающих заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся».
Заседание провела руководитель районного методического объединения Горбунова Кристина Вячеславовна, педагог – психолог МБУ ДО ЦДО Северного ДДТ. На заседании присутствовали педагоги из 12 образовательных организаций Северного района.
На заседании были рассмотрены вопросы:
1. Практический опыт по проектированию коррекционно-развивающих заданий для формирования и оценки функциональной грамотности у различной категории обучающихся;
2. Эффективное внедрение современных технологий и методов развития связной речи.
В рамках заседания педагоги-психологи Мордвинцева Н.А., Ивашкевич В.С. и Горбунова К.В. представили практический опыт по проектированию коррекционно-развивающих занятий. Мордвинцева Н.А., педагог-психолог МКОУ Коб-Кордоновской ОШ, представила структуру комплексного задания по формированию функциональной грамотности, а также дала методические рекомендации по ее использованию. Ивашкевич В.С., педагог-психолог МКОУ Остяцкой ОШ, представила практический опыт по формированию функциональной грамотности обучающихся на развивающих занятиях. Она продемонстрировала педагогам фрагмент занятия с обучающимися младшего школьного возраста. Горбунова К.В., педагог-психолог МБУ ДО ЦДО Северного района, представила фрагмент занятия по формированию социальной компетентности у детей младшего подросткового возраста, а также рассказала о психологических аспектах формирования глобальных компетенций.
Тихонова Е.А., учитель-логопед МКОУ Северной СШ, представила практический опыт по внедрению современных технологий и методов развития связной речи. Рассказала об особенностях формирования читательской грамотности у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Педагоги были познакомлены с материалами стратегической сессии по теме «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в контексте требований ФГОС ОО».
26.01.2022 состоялось заседание РМО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Формирование и оценка функциональной грамотности у различной категории обучающихся: основные подходы и методические особенности формирования и развития глобальных компетенций и креативного мышления». Заседание провела руководитель районного методического объединения Горбунова Кристина Вячеславовна, педагог – психолог МБУ ДО Северного ДДТ. На заседании присутствовали педагоги из 12 образовательных организаций Северного района.
По теме «Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста через инновационные формы» выступила Безроднова Оксана Вячеславовна, педагог-психолог МКДОУ детского сада «Сказка». Она рассказала об основных предпосылках формирования функциональной грамотности у детей дошкольного возраста. Отметила, что одной из составляющих функциональной грамотности на уровне дошкольного образования является работа по формированию социально-коммуникативной грамотности и развитию речевой активности дошкольников. Она также представила свой практический опыт работы с данной возрастной категорией по формированию функциональной грамотности и дала методические рекомендации.
Опытом работы по теме «Формирование креативного мышления обучающихся на основе инновационных технологий» поделилась Русалимова Галина Ивановна, учитель МКОУ Гражданцевской средней школы. Она рассказала об аспектах формирования креативного мышления обучающихся. Представила успешные технологии, направленные на формирование функциональной грамотности.
Смелова Галина Семёновна, педагог-психолог МКОУ Витинской ОШ, выступила по теме «Развивающие беседы как инновационная форма работы с обучающимися и родителями». Она представила методические рекомендации, а также технологию проведения развивающей беседы с обучающимися и родителями. Отметила, что результатом такой совместной работы будет личностный рост обучающихся, осознание и принятия своих особенностей и возможностей, а также способность к сотрудничеству и социальной интеграции. Развивающие беседы направлены на развитие компонентов функциональной грамотности.
19.11.2021 состоялось заседание РМО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Индивидуализация и дифференциация обучения детей с задержкой психического развития на основе применения средств информатизации образования». Заседание провела руководитель районного методического объединения Горбунова Кристина Вячеславовна педагог – психолог МБУ ДО Северного ДДТ. На заседании присутствовали педагоги из 11 образовательных организаций Северного района.
На заседании были рассмотрены вопросы:
1. Нормативно-правовая и общая документация, регламентирующая деятельность педагога-психолога
2. Общая характеристика детей с ЗПР. Психолого-педагогические аспекты результатов мониторинга.
3. Индивидуальный образовательный маршрут для детей с задержкой психического развития.
4. Дифференциация и индивидуализация обучения детей с задержкой психического развития.
5. Проектирование урока с позиции технологий дифференциации и индивидуализации обучения детей с задержкой психического развития.
По вопросу «Нормативно-правовая и общая документация, регламентирующая деятельность педагога-психолога» выступила Макарова Оксана Владимировна, педагог-психолог МКОУ Биазинской средней школы. Она представила специалистам психолого-педагогического сопровождения нормативно-правовую базу, которая регламентирует деятельность педагога-психолога в ОУ. Так же рассказала об основных видах деятельности психолога и о формах специальной (закрытой) и организационно-методической документации.
Фролова Елена Михайловна, методист МКУ «ИМЦ» дала общую характеристику детей с ограниченными возможностями здоровья, представила результаты проведенного мониторинга среди детей Северного района, рассказала о индивидуальном образовательном маршруте для детей с ОВЗ.
По вопросу «Дифференциация и индивидуализация обучения детей с задержкой психического развития» выступила Горбунова Кристина Вячеславовна, педагог-психолог МБУ ДО Северного ДДТ. Она рассказала об основных аспектах процесса дифференциации и индивидуализации обучения детей с задержкой психического развития.
Бойченко Оксана Петровна, учитель математики, председатель ППК МКОУ В-Красноярской средней школы, представила видео занятие с обучающимися 6 класса (ЗПР) и поделилась опытом работы по теме «Проектирование урока с позиции технологий дифференциации и индивидуализации обучения детей с задержкой психического развития».
27.08.2021 г. состоялось заседание РМО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в деятельности педагога-психолога: приоритетные задачи на 2021/2022 учебный год».
На заседании были рассмотрены вопросы:
1. Анализ результатов педагогической диагностики, проведенной в мае 2021 года.
2. Рассмотрение плана работы на 2021-2022 учебный год РМО.
3. Рассмотрение основных подходов и методических особенностей формирования и развития глобальных компетенций.
4. Рассмотрение основных подходов и методических особенностей формирования креативного мышления.
Горбунова Кристина Вячеславовна, руководителя РМО педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения представила результаты педагогической диагностики, проведенной в ОО Северного района в мае 2021 г. На примере педагогического кейса был рассмотрен алгоритм деятельности педагога-психолога по формированию компонентов функциональной грамотности.
Она рассказала об основных ориентирах реализации задач деятельности специалистов в рамках плана работы РМО на 2021-2022 учебный год,
представила основные подходы и методические особенности формирования и развития глобальных компетенций, креативного мышления, а также о методах диагностики компонентов творческого мышления. В ходе анализа предложенного материала, были рассмотрены задания, направленные на развитие глобальных компетенций, творческого мышления. На заседании РМО педагоги были ознакомлены с видеозаписью трансляции методической сессии «Специфика формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся с ОВЗ: образовательный и воспитательный аспект», организованной кафедрой специальной педагогики, инклюзивного образования и психологии НИПКиПРО в рамках съезда работников образования Новосибирской области «Воспитание, обучение и профессиональное самоопределение – ключевые инвестиции в развитие личности человека.
16 апреля 2021 года состоялось заседание районного методического объединения педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, специалистов психолого-педагогического сопровождения по теме: «Формирование функциональной грамотности обучающихся: приоритетные задачи на IV четверть 2020/2021 учебного года». В заседании приняли участие специалисты психолого-педагогического сопровождения от образовательных организаций района.
Заседание открыла руководитель РМО, учитель-логопед МКОУ Северной СШ, Тихонова Е.А., которая познакомила руководителей школьных методических объединений с материалами установочной сессии? организованной кафедрой специальной педагогики, инклюзивного образования и психологии ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО. Было обращено внимание на приоритетное направление – формирование функциональной грамотности, на критерии оценивания функциональной грамотности.
Необходимые материалы для оказания поддержки в проведении заседаний ШМО специалистов психолого-педагогического сопровождения образовательных организаций по теме «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся: приоритетные задачи на IV четверть 2020/2021 учебного года» были направлены в школы.
В завершении коллеги обсудили вопрос о сопровождении процесса использования учителями ОО материалов ИСРО РАО для проведения мониторинга сформированности функциональной грамотности пятиклассников в качестве заданий для педагогической диагностики готовности учеников 4-х классов ОО к подобному мониторингу и участия в анализе полученных результатов.
